很多家长会说：“我家孩子其实能听懂英文，但就是不愿意说。”
这种情况在国际学校学生和海外华人孩子身上都很常见。孩子不是完全没有英文基础，而是缺少把听懂的内容转化成主动表达的能力。
这类孩子最不适合的，是一上来就被要求大量自由对话。
因为孩子不是没有想法，而是不知道如何组织语言。如果老师只是不断问问题，孩子可能会越来越紧张，最后只用 very good、I like it、because it is fun 这种简单句应付。
更适合这类孩子的老师，应该具备三种能力。
第一，能给孩子搭表达支架。
比如从 “I like…” 开始，慢慢发展到 “I like… because…” 再到 “In my opinion…” “One reason is…” “For example…” 这样的表达结构。
第二，能在主题中反复训练，而不是随机聊天。
孩子需要在不同主题里重复使用同类句型，才能真正把语言变成自己的表达能力。
第三，能保护孩子的开口信心。
很多孩子不是不会说，而是怕说错。老师如果过度纠错，孩子可能更不敢开口。好的老师会在鼓励表达和适度纠正之间找到平衡。
国际优师汇在匹配英语表达类老师时，会优先考虑老师是否有儿童语言教学经验、是否理解国际学校课堂讨论方式、是否能帮助孩子从短句表达过渡到连贯表达。
Kerry 老师的小组英语表达课程，就是围绕“主题只是语境，能力才是核心”来设计的。孩子每节课会在不同主题中练习词汇、句型、完整回答和简单观点表达，逐步建立英语思维和表达流利度。
对于“听得懂但说不出来”的孩子，家长不要急着找一个只会陪聊的老师。
更重要的是找一个能帮助孩子建立表达结构、慢慢打开输出能力的老师。
国际优师汇可以根据孩子年龄、英文基础、性格特点和学习目标，帮助家长匹配适合的英语表达老师或小组课。